DESEMPEÑO TRES

 

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DESEMPEÑO DOS

 

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DESEMPEÑO UNO

 

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DESEMPEÑOS CUARTO PERIODO

 

ESCENARIO DE APRENDIZAJE: PROCESOS DE CALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL APLICADOS EN LA

PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES

1. PROBLEMATIZACIÓN: ¿Cómo los procesos de calidad y propiedad intelectual pueden ayudar a mejorar la

presentación y protección de la información por medio de herramientas digitales?

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

1. Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

2. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la

comunicación de ideas, a partir del uso de blog en línea.

3. Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en

cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

4. Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización

de la tecnología.

¿Cuáles son los propósitos del plan?

 Adquirir una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la

satisfacción de necesidades humanas.

 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para reforzar los procesos de aprendizaje sobre la influencia de

la tecnología en el desarrollo de la sociedad.

 Propiciar en los estudiantes una actitud crítica y reflexiva sobre la evolución de la tecnología y su influencia en el desarrollo

de las diferentes disciplinas.

 Analizar y aplicar las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y

sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento y utilización.

DESEMPEÑO TRES

PAGINA 5 

PAGINA 6:

DESEMPEÑO DOS

ACTIVIDAD No. 1

1. ¿Realice un cuadro comparativo sobre las semejanzas y diferencias entre la web 1.0, la web 2.0 y la

web 3.0?

2. ¿Qué es el lenguaje HTML?

El Lenguaje de Marcado de Hipertexto (HTML) es el código que se utiliza para estructurar y desplegar una página web y sus contenidos. Por ejemplo, sus contenidos podrían ser párrafos, una lista con viñetas, o imágenes y tablas de datos

3. ¿Por qué el lenguaje HTML necesita de un editor de texto? Escriba 2 editores que permitan desarrollar código HTML.

El lenguaje HTML necesita de un editor de texto ya que por medio de este es que el usuario introduce los códigos con la información que requiere introducir a su pagina web, estos editores de texto se han convertido en el aliado numero uno de los usuarios del lenguaje HTML debido a la facilidad de uso y acceso que ofrece.

– Gedit en Linux, es un editor de texto que se caracteriza principalmente por su facilidad de uso, conseguida en gran parte gracias a una interfaz gráfica clara y limpia, mostrando únicamente las funcionalidades principales que suelen requerir la mayoría de usuarios.

– Bloc de notas en Windows, es un editor de texto gratuito y disponible para Windows, básico sencillo y rápido que generalmente graba los archivos en formato «.txt», un formato que no tiene etiquetas ni estilos.

4. ¿Qué es una etiqueta en Código HTML?

Una etiqueta también conocido como «marcado» son fragmentos de texto destacado de una forma especial con los símbolos que permiten la definición de las distintas instrucciones de HTML, tanto los efectos a aplicar sobre el texto como las distintas estructuras del lenguajes son consideradas la base principal del lenguaje HTML.

5. ¿Con qué extensión se guardan los archivos creados con este código?

La extensión con la que se deben guardar los archivos creados con este código es nombre.html esto para que el archivo pueda ser visualizado desde una navegador ya sea internet Explorer o Mozilla Firefox.

6. ¿Cuál es la estructura de una página web?

En la estructura de una página web tenemos tres partes diferenciadas: cabecera, cuerpo y pie de página. O, por sus términos en inglés: header, body y footer.

7. Averigua para que se utilizan las siguientes etiquetas HTML:

a. Head <head>(Etiqueta de apertura de la cabecera) Aquí va la información sobre el título de la página, el autor, palabras clave, etc. que no se presentarán en la ventana del navegador, salvo el título que aparecera en la barra de título de la parte superior </head>(Etiqueta de cierre de la cabecera)

b. Title El elemento <title> HTML define el título del documento que se muestra en un browser la barra de título o la pestaña de una página.

c. Body <body>(Etiqueta de apertura del cuerpo) Aquí va el contenido de la página que será lo que se presente en pantalla. </body>(Etiqueta de cierre del cuerpo)

d. h1. h2. h3 <h1>Cabecera 1</h1> <h2>Cabecera 2</h2> <h3>Cabecera 3</h3>

e. Font Indica el tamaño, color, o fuente del texto que contiene. Sus etiquetas son: <font> y </font>

f. color Se puede controlar el color del texto utilizando el elemento <FONT> con el atributo COLOR="xxx", donde "xxx" es el nombre en inglés del color que se desea.

g. size. Tamaño de la fuente. Según una tabla del 1 al 7. <font size="5" color="#0000ff"> Texto distinto. </font> </p>

8. Averigua cual etiqueta se utiliza para escribir el texto en negrilla.

<b>ésto es negrita</b>

ACTIVIDAD 2:

PAGINA 1:

PAGINA 2

PAGINA 3

PAGINA 4

DESEMPEÑOS TERCER PERIODO

ESCENARIO DE APRENDIZAJE: PROCESOS DE CALIDAD Y PROPIEDAD INTELECTUAL APLICADOS EN LA

PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES

PROBLEMATIZACIÓN: ¿Cómo los procesos de calidad y propiedad intelectual pueden ayudar a mejorar la

presentación y protección de la información por medio de herramientas digitales?

¿Cuáles son los propósitos del plan?

 Adquirir una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la

satisfacción de necesidades humanas.

 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para reforzar los procesos de aprendizaje sobre la influencia de la

tecnología en el desarrollo de la sociedad.

 Propiciar en los estudiantes una actitud crítica y reflexiva sobre la evolución de la tecnología y su influencia en el desarrollo

de las diferentes disciplinas.

 Analizar y aplicar las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y

sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento y utilización.

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

1. Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

2. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la

comunicación de ideas, a partir del uso de blog en línea.

3. Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos (como respuesta a necesidades o problemas), teniendo en

cuenta las restricciones y especificaciones planteadas.

4. Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilización

de la tecnología.

 

DESEMPEÑOS SEGUNDO PERIODO

 

ESCENARIO DE APRENDIZAJE: NUEVAS ALTERNATIVAS DE COMUNICACION BASADAS EN

TIC.

PROBLEMATIZACIÓN: ¿como solucionar las necesidades del hombre a través del uso de herramientas

de comunicación?

¿Cuáles son los propósitos del plan?

 Adquirir una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la

satisfacción de necesidades humanas.

 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para reforzar los procesos de aprendizaje sobre la influencia de la

tecnología en el desarrollo de la sociedad.

 Propiciar en los estudiantes una actitud crítica y reflexiva sobre la evolución de la tecnología y su influencia en el desarrollo

de las diferentes disciplinas.

 Analizar y aplicar las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y

sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento y utilización.

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

 Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, producen avances tecnológicos en el

campo de las comunicaciones.

 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la

comunicación de ideas, mediante el uso de herramientas de animación.

 Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología, artefacto o sistema tecnológico.

 Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación

o el retiro de bienes y servicios tecnológicos.

“DESEMPEÑO NUMERO UNO: DEPARTAMENTOS DE UNA EMPRESA”

 

DESEMPEÑO CUATRO

    IMPACTO DE LAS EMPRESAS EN EL MEDIO AMBIENTE 

Mi reflexión ante la problemática que se ha generado es que en los últimos años el ser humano ha estado literalmente matando al planeta con la necesidad de solo hacer dinero y de hacer cosas para su consumo a partir de los recursos naturales y explotando la tierra. Me parece muy triste ver como cada vez es mas mala la calidad del aire que respiramos y mas sucia el agua que tomamos. Esto se puede marcar mucho, ya que en cualquier parte que miremos hay contaminación y mas en nuestro propio país donde incluso se ha aprobado el fraking el cual es literalmente destruir muchos terrenos de tierra y dejar esa tierra infértil e incluso dañar las aguas subterráneas con toda la explotación que se hace con esta practica. El llamado Pulmón de la Tierra, nuestro Amazonas lo acaban poco a poco con la tala de arboles sin limitación y no es solo talar los arboles sino también destruir el hábitat de miles de animales que habitan estas zonas. En las grandes ciudades de Colombia también se puede observar como la gente sufre por la mala calidad del aire que se debe a las grandes empresas y la contaminación que ejercen estas causando así un gran smog en las ciudades mas comercializadas del país. Viendo todas estas problemáticas podemos decir que si no cambiamos el consumismo y lo que hacemos con nuestro planeta en poco tiempo nos quedaremos sin el y no tendremos la oportunidad de revertir nuestros errores.

DESEMPEÑO DOS

Listado de vendedores, productos vendidos e importes

1. Presentar informe de los importes por productos: En las filas los productos y en el campo valor los importes vendidos.

2. Presentar informe de los articulos vendidos por vendedor: En las filas los vendedores y en el campo valor articulos vendidos.

3. Presentar informe de la cantidad de articulos  vendidos por  vendedor: En las  filas articulos  vendidos y en el  campo  valor los  vendedores.

Listado de productos vendidos por fechas y cantidades

1. Genera un  informe de la  cantidad  total de  ventas  por  producto

2. Genera  un  informe por mes de  la  cantidad de articulos vendidos.

A continuación confecciona la tabla dinámica siguiente: 

1. Gasto total por departamento.

2. Gasto total por departamento en cada mes.

3. Mostrar los gastos totales por servicio y por mes.

4. Mostrar solo los gastos totales de luz , agua y teléfono por apartamento

QUINTO EJERCICIO

a. Tabla dinámica y grafica del “TOTAL IMPORTE DE SERVICIOS TELEMATICOS”.

b. Tabla dinámica y grafica del “SERVICIOS TELEMATICOS TOTALES POR CIUDAD”.

c. Tabla dinámica y grafica del “SERVICIOS TELEMATICOS TOTALES MES DE MAYO”.

d. Tablas dinámicas de las “VENTAS TOTALES POR SEXO Y CIUDAD” y “VENTAS TOTALES POR SERVICO Y MES”.

DESEMPEÑOS PRIMER PERIODO

 ESCENARIO DE APRENDIZAJE: INFLUENCIA DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA PEQUEÑA

EMPRESA.

PROBLEMATIZACIÓN: ¿Cómo influye la tecnología en los diferentes aspectos relacionados con la gestión

empresarial?

¿Cuáles son los propósitos del plan?

 Adquirir una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnología, en la solución de problemas y en la

satisfacción de necesidades humanas.

 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para reforzar los procesos de aprendizaje sobre la influencia de la

tecnología en el desarrollo de la sociedad.

 Propiciar en los estudiantes una actitud crítica y reflexiva sobre la evolución de la tecnología y su influencia en el desarrollo

de las diferentes disciplinas.

 Analizar y aplicar las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, procesos y

sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento y utilización.

Los desempeños que debo alcanzar en este periodo son:

1. Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los

cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

2. Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la

comunicación de ideas, mediante el uso de hojas de cálculo.

3. Propongo y evalúo el uso de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

4. Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio

ambiente y las comunidades implicadas.

NORMAS DE LA SALA DE INFORMATICA